第二天早上，雨声先于闹钟声把我吵醒，我
了双眼，打开窗户，看到外面的雨相对于昨晚似乎丝毫没有减弱。此时，一阵风拍在我的脸上，
热的感觉让我瞬间睡意大减。我看到楼下的地面上已经积起大大小小的水坑，脑海里突然闪过一个念头…今天气温不低且下着大雨，班里会不会有女生
足穿凉鞋来上学呢？说实话，在进入高中之后，凉鞋少女似乎就在我的生活中消失了。不管天有多热，学校里的绝大多数女生都依然穿着运动鞋或板鞋，仿佛在同学面前
出足是一件羞
的事。一年中在整个年级里偶尔会遇见四五位穿着凉鞋的女生。每到这时，我都会借着灌水的机会偷偷跟着她们，双眼的余光死死盯住她们的脚，生怕下一秒就会溜走。
有时恰好碰上她们回教室，我看着教室上方的班级牌号，总会暗自愤恨，怪自己当时为什么没有和她们分到同一个班级，好在今天的大雨为我创造了机会，夏天里雨越大穿凉鞋的女生就越多，这是我在初中总结出的经验。
带着这样的一丝期待，我开始了今天的学校生活。大雨中很多学生不能及时到校，学校于是很人
化地放宽了要求，将到校时间从早读课推迟到第一课。所以，当我走进班级时，教室里只稀稀疏疏坐了不到一半的人，几乎每个人身上都有或多或少被淋
的痕迹。回到自己的座位时，我特地走的慢了些，为的正是能看清每一位女同学的脚部，然而让我沮丧的是，她们有的穿着防水运动鞋，有的甚至直接蹬上了雨靴，就是没有一双哪怕能让我看到
足的鞋。我没想到自己的期待会在如此短的时间里落空。闷热
的雨天，多么适合穿凉鞋的天气啊！就没有一个人愿意
足我的幻想吗？！我有些无
打采地趴在桌上，目光懒散地落在课桌间的过道，梦想破灭的空虚感让我甚至都不想再看一看今天英语课上要默写的英文单词，然而，正如古诗所说：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。当我不再抱希望、昏昏
睡的时候，模糊的视野里突然出现了一双凉鞋。我瞬间坐了起来，了双眼证明自己没有看错，与此同时也看清了它的所有细节：那是一双纯白的厚底凉鞋，鞋面上贴着一颗粉红色的爱心。穿着这双鞋的脚仿佛和鞋一样白，五
脚趾从高到矮整齐地排在一起，趾甲里透着可爱的
，沾着雨水的脚背上晕着粉红的血。不偏不倚，这正是我最喜欢的脚型。我承认，仅仅是这么一瞥，我的下半身就有了反应。“怎么了？我的脚上沾了什么吗？”一个熟悉的女声传来，把我的思想从堕落的边缘拉回现实。我抬头看向这双脚的主人，居然是林雨晨。一直以来，林雨晨给我的印象都是一名运动系女生。
初中时她蝉联了三年的校运会女子一百米冠军，进入高中后又力
一众男生成为了羽
球社的副社长，在我认识她的两年多时间里，她几乎每天都穿着运动鞋，连便鞋都没穿过一次。今天她穿着凉鞋来上学。而且她的脚又如此让我垂涎
滴，无论哪一个，对我来说都是让人血脉
张的惊喜，不过现在面对她的提问，我可不能把欣喜的表情挂在脸上。“啊…并没有。”我立刻将目光从她的
足上移开，想看她的双眼却又突然觉得尴尬，只能挤出一丝僵硬的笑容。“那你为什么盯着我的脚看了这么久啊？难道说…”林雨晨稍稍侧过脑袋，似笑非笑地说“难道说你喜欢我的脚？”现在的我回想起她说这句话的语气时，很容易就能猜到她在开玩笑。
但放在当时，失去判断力的我属实是心头一紧，仿佛在下一秒，自己是个足控这件事就要在老同学的面前暴
。在大脑恢复思考之前，一连串的否认就已经
口而出：“没有没有没有，怎么可能呢…”当我终于开始思考如何解释自己的行为时，林雨晨已经撂下一句“那就好”然后转过身拉开自己座位的凳子，打开书包开始整理要
的作业了。我有些迷茫地看着她晃动的马尾辫，这才意识到自己是一个把玩笑话当真的傻子。早上第一节课是数学课，老师按照昨天布置的预习任务开始讲解导数章节的新课，但我无心听课，因为林雨晨的脚就在离我如此近的地方，仿佛躺在
上的狐狸在勾引我。课上大部分时间里，她都保持着正常的坐姿，双脚平放在地上。此时，虽然有课桌阻挡，不过只要我坐得直一些，还是能看到她小巧精致的脚趾。我看过的足控片中经常会有
女孩子的脚趾的片段，而此时的我也正在好奇。她微微翘起的拇趾
起来是什么感觉，是不是能品尝到汗
和雨水融合在一起的味道呢？想着想着，我那不争气的小刘宇便已经
起了，在牛仔
里的狭小空间内涨得生疼，这让我不得不暂时“中场休息”几分钟后，下半身的
痛终于得到些许缓解。当我再次看向那里时，却发现那双脚已经不在原位了，此时的林雨晨调整了坐姿，将脚收进了座椅下面，不论坐着的我如何调整视角，那里都是我的视觉盲区。
“刘宇。”当我正感到失落的时候，突然听到一个低沉的声音在喊我的名字。我愣了几秒，甚至以为自己的耳朵出了问题。
“请你来回答一下这个问题。”直到这时，我才意识到这是数学老师在喊我回答问题。我站起来，一脸迷茫地看着老师发光的秃顶，大脑一片空白。前半节课里老师讲解的内容我可以说是半个字都没听。
而现在我甚至不知道老师的问题是什么，只能低头看着书本，打算在合适的时候和老师说一句“我不知道”
让我没想到的是，救兵很快就到了：在我面前，林雨晨将身体稍稍后仰，侧着脑袋，一只手半捂着自己的嘴，讲悄悄话似的对我说：“看二阶导数！”直到这时我才终于开始思考。
我想起昨晚预习时看到的二阶导数与函数单调
的知识点，再看了看黑板上的知识总结板书，决定试探地说两句。“求函数的二阶导数，然后根据二阶导数的图像反推出原函数的增减区间。”我尽量提高声音以掩盖自己底气不足的事实。“大概就是这么个思路。”老师只给这一句点评，便招手示意我坐下。