第9章 一教便会
　那是在整个部出现的像疹子一般的红晕。红疹突然出现，几分钟后便又逐渐消褪。到了高的女人并非全有这种征候，还有另一现象倒是每个女人都有。女人达到高时，头往往竖。

　尽管柳款摆、骨盆前冲、声叫…头若不竖起来，她便未到达高。这是供想要认清真相的男人的准确的测谎器。【道高和蒂高有什么区别呢？】亳无区别。

　许多年前，弗罗伊德认为女人的高有两种：道高和蒂高，他以为蒂的高是幼年自渎带来的经验，属于幼稚及不成的类型。

　道高则与成年人的器官有关，属于成的一种，他的理论说，道高比蒂高强烈，并且更能令人足。这种理论原是一种亳无实据的学说，某些心理分析学家却因而产生了一种牢不可破的观念。

　他们并未想到去问女人的真正感觉如何，因为只有她们才有这两种高。如果弗罗伊德在世时，便能够做直接的实验或观察。

　他很可能成为这门科学的先导者，可是直到最近人们才对学作科学上的研究，因此弗罗伊德的观点也应修正，他们必须向“高权利法案”让步。【“高权利法案”？】是的，所有的高本是平等的。

　许多年来，科学家在实验室里仔细地观察和分析了数百对男女的各种媾或自渎情况，他们对女子的高已有了重要的答案。蒂如不参加活动，将不能达到高。这个微小的组织是一切高的中心，一切的感受都从它开始，由它结束。

　【假若不刺蒂而仅挑逗道，情形又是怎样呢？】这是不可能的事。任何大得足够挑逗这道的物体，一定会牵动小而刺到蒂。

　而且，蒂的感觉神经会向下蔓延到整个户，而伸展到道壁。所以，茎摩擦着道壁时，必然会同时刺蒂。【如果一个女人动过手术，被割去了蒂。

　她还能达到高吗？】当然能够。许多女人患了癌症而动过这种手术。蒂的神经和血管分布到户的四周，即使蒂被割掉了，未被切除的神经仍能造成高。

　【道高或蒂高有什么区别？】对男人及女人来说，这两种高大异其趣，就男人而论，他们大可不理会婚姻手册上所说的话：拿茎直接去摩擦蒂，以消除女人的冷感（女人就从来不信这一套）。

　实际上，几乎每一本谈技术的书都主张上述做法，它们详细指导男人把茎举向道口，以便茎送时能同时抚摩到蒂，其中有些姿势必须要有特技才能办得到。这些技术不但不舒适和令人疲惫（试过的人便知道）。

　而且不奏效。不奏效是因为它忽视了问题所在，用茎头或茎部去触摩蒂根本是多余的事，因为在正常的中，蒂便能受到足够的刺了。

　有位上了年纪的妇科医生说：“假若蒂非要用茎去直接摩擦的话，蒂就该长在道里而不是长在道外边。”对女人来说，一切高均等的说法，倒是个好消息，她们再也犯不着担心自己不正常了。

　高的次数及强度虽各有区别，高总归是高，它们的开始和结束都在同一部位…蒂。有些妇女因某些心理分析家认为蒂高是不成的说法而产生了罪恶感，其实她们可把这种话置诸脑后，任何由造成的高都是成的。

　＊＊＊【可分几种？】看起来虽然是一回事，实际上牵涉到三种质不同的经验。有时候，这三种经验同时发生，有时候连续发生，而往往是分别发生。【他们是哪三种？】第一种是生殖的。这种直截了当，一教便会，比鲛上说起来。

　它并不受。常人在一生中，生殖的不会多于八次。这类只要三、四分钟内就可完美地办妥，也许让第三者来办效果更好…就像人工受。生殖只是介绍子先生认识卵子小妹的一种方法…它们彼此认识后做什么，由它们去决定。

　为传宗接代而行的行为一向受到教士、卫道之士和未出嫁的老姑妈的赞成和拥护，他们自己不做这种事情（他们也许另有发的途径），他们却鼓励群众去做。

　生殖受到下列人士的一致不：未二十岁的少年、尚未结婚的情人、到处留情的年轻单身汉、未婚少女和已经有十个小孩子的妇女。各国政府视当时已有的人口，鼓励或劝阻这种。

　【第二种是什么？】也可以是表达爱的方法。当所有的情话都说尽了以后，两人灵的戏剧交流最能表达爱意。男女之间在人生中的任何阶段都可以行这种。爱如果不小心维护的话。

　就会趋于消失。有经验的人说，它的乐趣与时俱增，婚姻并不是它的先决条件，有些人甚至讥诮地说：婚姻剥夺了爱。每个人都赞成爱，尤其是流行歌曲的作家。

　但不是每一个人都有机会尝得到它。【第三种又是什么？】第三种多年来的名声都不佳。大多数西方的宗教反对它，伦理教育家一致谴责它，家长们明显地反对它，但是每个人都想享受它。

　这是为乐趣而，纯粹从完整的经历中去追求体以及情感上愉悦的感受。这是最令人愉悦的云雨之情，几乎每个二十五岁以下的人都公开地拥护它。

　而几乎每一个人都积极地（即使秘密地）追求它。为乐趣而是无可厚非的。人类和所有的哺动物生来就有茎或道以及一种强大而无可抗拒的。

　足是理所当然的事，用一种能带给他们最大乐趣的方式来进行行为更是无可非议。所有书籍都在立论反对这种通情达理的乐趣。

　但是，它们几世纪来的潜移默化并不能使大多数人类根本信服，不过，想得到圆的乐趣的人都遭遇了一个大障碍。【那是什么？】想得到的最大情趣须有知识才行。

　现代的社会谆谆善地教人们怎么开车，却有意地避免告诉他们怎样运用器官。我们自以为是的教育就像一则古老的法国笑话：“调情的定义是什么？”“是当手在那话儿里而那话儿在手里，但那话儿却不在那话儿里的时候。”

　接受了一般的教育课程后，高中学生往往很惊讶地发现两个“那话儿”竟能配在一起。这也是一则笑话，不过是一则可悲的笑话。如果学校不浪费那么多的时间去讲解生殖生理学、用漂亮的图表说明虫的游动情形（没有人愿听这档事儿）。

　而多花一点时间讲高时的生理学（这倒是每个人都想知道的），那么这将是一个比较快乐的世界。【社会里的其它人如何得到知识？】很多其它社会施行教育是靠实地训练。

　在某些部族里，老妇女个别教导青春期中的男孩有关媾的花样和细节，年轻的女子则由年长的男人来教。

　传授这有关人类最重要功能的详细知识被认为是一件重大的责任，而且在一种庄严的方式下进行，男女教师都是部落里最聪明和最受尊重的人。

　在我们的社会里唯一执行相似任务的人，是带着儿子去找他最喜爱的女的父亲，这情形并不完全一样。【一个人要怎么样才能增进他的生活的情趣？】首先。

　他必须决定他对哪一类的有兴趣。如果他所要的是生殖的，那就没多大困难。一般要求这类的人都是已婚而有过的夫，只要女人怀了孕，他的目的就到达了。如果不孕，他就找医生看能不能有一个圆解决的方法，但很少人抱怨自己不能生育。