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第24章 胡翔一脸陶醉
 张妈低声说:“现在到是你睡在了中间,我睡在旁边了,我到变成可老实了,成了你的女人。谁成想啊,我们都成了你的女人。”这夜,一木做了一个奇怪的梦。

 一木梦见自己的妈妈当老师了。她给一木班讲课,一木是学生,他看着妈妈在课堂里。妈妈穿了一条盖过股的海蓝色短裙,紧绷部,着白白的大腿,在讲台上移动脚步时,都能出裙底的小头。

 她上身穿了件白色短衬衫,没戴罩又衣扣松解,两只呼之出的房时隐时现在前逛。一木和慧慧同桌,他拉过慧慧的手,他对慧慧抱怨:“妈妈简直就是爆啊,当着全班同学的面,她这样暴,真是给自己丢脸。”

 慧慧紧握一木的手,她在安慰他。并和他一起,眼盯着妈妈,可是,妈妈根本不理会一木,看都不看他一眼。她面带笑颜,用粉笔在黑板上从左到右寥寥几笔画出一个图案,然后问同学们:“你们从这个图上能看出什么?”

 同学们纷纷举手,一木也跟着举手,可是妈妈没有叫起任何同学来回答这个问题,只是面带微笑环视大家,这时,同学们忍不住大声喊道:“是两条腿…是两条腿…”

 妈妈的画,画得很简单,但非常清楚地显示出了两条腿的特征。有脚,有脚指和脚以上直到大腿的曲线,谁都能看得出来。妈妈又问同学们:“从这张画中还能看出什么?”

 没有人回答。妈妈环视了全体同学之后,眼睛盯住了胡翔:“胡翔同学,你来回答。”一木知道他妈妈最喜欢胡翔了,每次胡翔去他家,只要妈妈在家,一定是喜笑颜开给胡翔端水拿点心,极尽殷切,让一木都嫉妒。

 但是,在课堂上,全班同学都知道他学习好,所有任课老师都爱叫他回答问题,一木干举了手,也无法让妈妈看见。

 胡翔站起身来对妈妈说:“老师,那是一个人,是一个躺着的人,对吗?!”说完之后他很高傲的翘起下巴,环视了全班同学,然后眼睛盯住妈妈。妈妈点了点头出满意的笑容,她说:“回答很好!胡翔同学,你能说说你的根据吗?”

 胡翔说:“很简单,因为没有人体的脚和腿是不可以单独存在的,除非是被截肢下来的。可咱们不是在上生理课,老师给咱们画一条腿干什么?还有,脚指的方向朝上,所以这个人是躺着的。”

 妈妈听完之后说:“胡翔同学说得太好了,你们也要学会,遇见事务,举一反三,观一点窥全貌。才能眼光放远,利用有限信息发挥充分的想象。这一点,胡翔同学做得非常好。”

 妈妈对胡翔出了赞誉的笑容,可是,一木感到妈妈的笑容里有甜意,他心里很不。可慧慧却点头称赞:“他们说得不错。”

 看来妈妈太满意胡翔的回答了,她兴奋地在讲台上来回走动,两条白腿一挪一动,拱得两片股上下错,前的房也随脚步不断颤动。妈妈边走边问:“同学们,你们谁能说出这个人,是男人还是女人?”

 这话问的蹊跷了,同学们面面相觑。一木和慧慧也不解其意,他们互视一眼后,看到妈妈又都把目光投向胡翔。

 胡翔在妈妈的注视下站起身。他眼神费劲地看看男生,看看女生,然后说:“老师,你画的画这么糙几笔,我们不是学美术和医学的,怎么能看出来。”

 妈妈冲着胡翔一笑说:“实践和经历很重要,有助于你去判断啊,但是,你也不能用固定的思维模式去判断不断变化的事与物,否则那会僵化你的思维。胡翔,你和同学们再看。”

 妈妈在黑板上又画了两条腿,搭扣在了原来的两条腿上面。妈妈问:“同学们,你们再看,以前的那个人是男人还是女人?”

 妈妈又画的两条腿是脚指朝下,搭扣在原来那两条腿上面的,既然前面画的人,是躺着的人,那么现在画的人就是趴在那人上面的。

 那么前面画的那个人是男是女,同学们都看得出来,他们不说话了,男生咧嘴傻笑,女生捂嘴偷笑。妈妈看到无人回答对着胡翔说:“胡翔同学,你来回答。你和老师是有经历的。”

 妈妈这话说得轻佻,同学们惊讶了,一木楞神了。他们看着妈妈和胡翔这对师生,起疑惑了。这让一木吃惊又羞愧,他面红耳赤地看着妈妈。可妈妈根本就无视一木和同学们的存在,对胡翔着暧昧的笑容,笑容里充了挑逗的色彩。

 胡翔一下高傲起来,冲着妈妈轻蔑一笑,大声说:“老师,从我和你的那点经历,我断定,躺着的人,是女人!”一木看到胡翔蔑视的眼神,心里气愤。

 他凭什么可以蔑视自己的妈妈,一木觉得他哪里都比胡翔强。一木一米八多的个头,远高过胡翔的身高。一木的模样是同学老师和家长们公认的,他比胡翔帅气。更重要的是一木家比胡翔家有钱!现代人不都是以金钱论地位吗?就凭这些,一木认定胡翔就该比自己低一等。

 那么,一木的妈妈对胡翔来说也该是高高在上的,而胡翔的妈妈只是个有知识的职业女,一木却对她是尊敬有理的。所以胡翔不该用蔑视的眼神看自己的妈妈。一木气愤,他希望自己妈妈不在理会胡翔,甚至该骂他几句。

 可是,没等同学们回过神来,妈妈立刻回道:“错!看来咱们的经历固定僵化你的思维,让你有了这样错误的答案。你的答案无法诠释事物瞬息的变化。你以为只有吊在上面的灯泡才能给下面的进光线吗?”

 妈妈晃着大白腿,边走还解了一颗衣扣,原本就快了,现在只遮了两个头。妈妈穿过课桌来到胡翔的身旁,她对同学们说:“经历,是过去的事,老师要你们看到现在的变化,没有一成不变的事。”

 妈妈把胡翔按到座位上掀起短裙,撇开两条白腿骑到胡翔的腿上。妈妈大声说:“同学们,看到了吧,这就是变化。

 那两条腿可以是女人也可以是男人,对待问题不能僵化,要有顺应变化的思维。有了手电筒,就一定是往下进吗?要是在上面,你的手电筒就得竖起来。”

 妈妈骑在胡翔的大腿上一撅一撅股。妈妈继续说:“人的思维僵化会影响到对问题的判断,现实是不会理会你个人诉求的,方方面面只有客观分析,才能找准方向,不会南辕北辙。”说到这里,妈妈看看四周的同学,同学们的目光都集中在她身上,白白的大股都出来了。

 妈妈毫不在意,继续说:“就像一对男女,胡同学想和我做,现实没有,老师不能躺下地下,老师在他腿上也能和他做啊。所以,那个躺着的人不一定是女人。否则,以他僵化的思维做就做不成,要顺应现实。同学们!”

 一木气恼了,自己的妈妈怎能当老师,课讲得七八糟,还当着同学的面着大腿骑到了自己最要好的同学腿上去了,真是丢人啊。

 他想起身把妈妈拉出教室,可是,他被同桌的慧慧抱的紧紧的身子动弹不了。慧慧聪明伶俐,善解人意。她抱紧一木对他说:“别闹啊,听话!”

 他们看着妈妈在胡翔的腿上扭股,胡翔一脸陶醉,手扶着妈妈的股。“肯定他硬了,”一木在想:“被女人的下面顶着他哪能不硬?可是妈妈不该守着全班同学做自己啊。妈妈今天做的过分了,气愤啊。”

 妈妈往上拱着的大腿,小头都偏到一边,大半个在外面,胡翔的手往妈妈股里面摸。
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